Durante o desenvolvimento das atividades da aula 3- Escola de Qualidade e Currículo do Estado de São Paulo - foram relatadas várias práticas de gestão desenvolvidas nas Escolas da Leste 4.
Estamos convidando todos para retomarem os relatos e darem continuidade à divulgação de práticas que contribuíram para a melhoria da qualidade da Escola.
Os comentários também são bem vindos!
segunda-feira, 21 de junho de 2010
sábado, 19 de junho de 2010
PRÁTICAS DE GESTÃO NA EE PROF VALDIR
A Diretora da EE Prof Valdir Fernandes Pinto apresentou exemplos de práticas de gestão, entre as quais destacamos:
a) Execução do currículo
Acompanhamento de aulas: principalmente dos professores que apresentavam maior dificuldade no uso do caderno do aluno e dos professores que tinham facilidade para identificar a contribuição dos mesmos ao grupo.
Verificavam o uso do caderno do aluno e se as atividades propostas estavam sendo desenvolvidas.
Após a aula, era elaborado um relatório com as considerações a respeito da mesma, com orientações ou elogios, dependendo da situação.
Em alguns casos, para auxiliar o professor muito envolto com cópias na lousa, a Escola providenciava materiais.
b) Avaliação do Currículo
Provão: baseado nas competências e habilidades do currículo.
Todas as questões, elaboradas pelos professores e entregues à Coordenação, eram lidas e discutidas com os professores tendo como parâmetro o Currículo.
Após a correção das provas, verificavam por meio dos resultados, as competências e habilidades não atingidas, para que fossem retomadas na sala de aula com os alunos.
c) Acompanhamento da aprendizagem
Convocação dos pais ou responsáveis dos alunos sem compromisso com a aprendizagem e problemas de freqüência, para reunião com a Coordenação e Direção, na qual é firmado compromisso de estudos, assinado por todos.
d) Capacitação
HTPCs com uso de recursos tecnológicos - professores de uma determinada área ou disciplina preparavam aulas que eram apresentadas aos demais:
- quem não conhecia o recurso aprendeu;
- as aulas eram utilizadas com os alunos;
- os alunos também ficaram estimulados a realizar seminários, utilizando o datashow.
A Equipe da EE Valdir não admite desânimo!
Continua dialogando constantemente com alunos e professores, procurando soluções para as dificuldades e necessidades do cotidiano
a) Execução do currículo
Acompanhamento de aulas: principalmente dos professores que apresentavam maior dificuldade no uso do caderno do aluno e dos professores que tinham facilidade para identificar a contribuição dos mesmos ao grupo.
Verificavam o uso do caderno do aluno e se as atividades propostas estavam sendo desenvolvidas.
Após a aula, era elaborado um relatório com as considerações a respeito da mesma, com orientações ou elogios, dependendo da situação.
Em alguns casos, para auxiliar o professor muito envolto com cópias na lousa, a Escola providenciava materiais.
b) Avaliação do Currículo
Provão: baseado nas competências e habilidades do currículo.
Todas as questões, elaboradas pelos professores e entregues à Coordenação, eram lidas e discutidas com os professores tendo como parâmetro o Currículo.
Após a correção das provas, verificavam por meio dos resultados, as competências e habilidades não atingidas, para que fossem retomadas na sala de aula com os alunos.
c) Acompanhamento da aprendizagem
Convocação dos pais ou responsáveis dos alunos sem compromisso com a aprendizagem e problemas de freqüência, para reunião com a Coordenação e Direção, na qual é firmado compromisso de estudos, assinado por todos.
d) Capacitação
HTPCs com uso de recursos tecnológicos - professores de uma determinada área ou disciplina preparavam aulas que eram apresentadas aos demais:
- quem não conhecia o recurso aprendeu;
- as aulas eram utilizadas com os alunos;
- os alunos também ficaram estimulados a realizar seminários, utilizando o datashow.
A Equipe da EE Valdir não admite desânimo!
Continua dialogando constantemente com alunos e professores, procurando soluções para as dificuldades e necessidades do cotidiano
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